12일 뉴시스에 따르면 익명 대학 커뮤니티 등에서 AI 커닝 관련 "걸리지 않으면 그만"이라는 죄책감 없는 반응의 글이 다수 작성됐다.

이 같은 반응에 학생들 사이에선 비대면 시험 구조의 근본적 문제를 지적하는 반응도 나왔다. 한 학생은 "이번에 논란된 과목만 타깃이 된 것"이라며 "다른 과목에서도 이미 AI 사용이 빈번하다"고 꼬집었다.

코로나19 이후 비대면 수업이 늘고 온라인 시험과 과제 제출이 늘면서 학생들의 AI 활용도가 높아졌다. 문제는 학교 제도가 여전히 오프라인 기준에 머물러 있고 평가 방식도 기술적으로 미비하다는 점이다.

실제 교수들은 AI 커닝을 두고 학생들을 비난하기 전에 시험 평가 방식이 시대 변화를 따라가지 못한 현실을 직시해야 한다는 의견을 내놨다. 정보 접근성이 극대화된 시대에 '닫힌 시험' 방식만 유지하는 건 현실과 괴리가 크다는 것이다.

한 사립대 교수 A씨는 "AI 커닝 사태가 학생들만의 잘못은 아니라고 본다"며 "시대의 흐름에 맞게 평가 방식을 다양화해야 한다"고 밝혔다. 그러면서 "실습 혹은 발표 등을 통해 학생들이 실제로 프로젝트를 수행, 그 결과를 토대로 성적을 매기는 것이 합리적"이라고 했다.

교수 B씨도 "이젠 AI 활용 능력도 중요하기 때문에 일부 과목은 아예 사용을 권장하고 있다"며 "AI 커닝을 막기 위해 과거처럼 대면 시험만으로 성적을 평가하는 것은 바람직하지 않다"고 주장했다.

이번 사태를 계기로 연세대는 학내 AI 혁신연구원의 주재로 이른 시일 내에 AI 윤리에 대한 학내 구성원들의 의견을 모으는 공청회를 열기로 했다. 교직원과 학생 등 누구나 참여할 수 있는 자리로 마련할 계획이다.

부정행위가 적발된 학생에 대한 처분은 별도로 진행할 계획이다. 연세대 관계자는 "학생에 대한 평가 권한은 교수에게 있다"면서도 "사안에 따라 교수가 요청 시 학과와 학생처를 통해 징계위원회를 열 수도 있다"고 밝혔다.

서울대는 오는 21일 학부생을 대상으로 '챗GPT로 숙제해도 될까요'라는 제목의 워크숍을 개최한다. 서울대는 이번 사태를 고려한 듯 행사 공지문에 '학생들의 AI 활용 과제 수행에서 나타나는 학업 진실성 문제' 등을 쟁점 사항으로 적었다.

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