학교 현장 도입을 두고 논란 중인 AI 디지털교과서의 효과를 두고 현장 교사들이 엇갈린 목소리를 냈습니다.

오늘 국회 교육위원회에서 열린 AI교과서 검증 청문회에서 교사크리에이터협회 이사인 조재범 경기 용인 풍덕초 교사는 현재 AI교과서를 둘러싸고 나오는 우려와 관련해 "식당에서 아직 개발되지 않은 메뉴를 사진만 가지고 별점을 주는 상황"이라고 비유했습니다.

그는 "AI교과서가 학교 현장에서 사용되지 않은 상황에서 평가를 내리는 것은 조금 성급하다"며 "디지털 과잉이나 중독, 문해력 저하 등을 지적하는 경우가 있는데 이해의 부족에서 오는 오해라고 생각한다"고 말했습니다.

조 교사는 "웹 전시본이 나오고 연수를 해보니 교사들의 반응이 그 전에 비해서 많이 좋아졌다"며 "현장에 더 많이 보급되고 교사들이 더 많이 활용한다며 학습 효율성과 효과가 증명될 것"이라고 기대했습니다.

특히 "AI교과서는 생성형 AI보다는 반응형 AI에 가깝다"며 "개별 맞춤형 수업이 가능해져 학습 그리고 교사들의 수업에 분명히 많은 도움을 줄 것"이라고 주장했습니다.

반면 경기 성남 보평초 교사인 천경호 실천교육교사모임 회장은 "AI교과서가 학생들의 교과에 대한 흥미를 높일 수 있을진 몰라도 교과를 왜 배워야 하는지 충분한 의미나 목적은 전달하지 못한다"고 비판했습니다.

이어 "AI교과서는 교사와 학생 간의 상호작용은 줄이고 학생과 AI교과서와의 상호작용을 늘리기 때문에 관계 속에서 만들어지는 의미나 목적이 오히려 아이들에게 전달되지 못한다는 게 해외 연구에서 반복해서 나오고 있다"고 설명했습니다.

또 "AI교과서가 도움이 되는 건 교과 보충"이라면서 "방과 후 학생들을 대상으로 해 교육자료로, 교과보충지도자료로 사용하는 것은 충분히 다룰 만하다"고 말했습니다.

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MBC뉴스 공윤선 기자